職業興趣六型

結構一覽

六型

• 實用型RRealistic

  喜不喜歡手上有一件實物、一部機器，或是一片戶外？

  先動手，再說話 —— 東西轉得動，道理就成立了。

• 研究型IInvestigative

  碰上一個說不通的現象，會不會忍不住要弄清楚它為甚麼這樣？

  先問為甚麼 —— 沒弄清楚之前，那個答案不算數。

• 藝術型AArtistic

  做一件事的時候，有沒有一個「照自己的方式來」的執著？

  同一件事，總想找一個只屬於自己的做法。

• 社會型SSocial

  一天下來，與人來回的那幾段是耗損，還是回血？

  把人扶上路，那一天就沒有白過。

• 企業型EEnterprising

  願不願意去說服別人、承擔輸贏，把一件事推到成交那一步？

  有一件事要推成，那就去把它推成。

• 事務型CConventional

  把一堆亂七八糟的東西理成一份對得上的紀錄，是苦差還是樂事？

  一團亂的東西理成一份對得上的紀錄，心裡就安穩了。

這六個名目不是六個抽屜。立這一套的人自己的用法是：一個人對六型各有幾分像，取最像的三個依次寫成一組三碼(例如「IRA」)，次序本身就是話的一部分 —— 同樣三個字母換一個次序，日常關心的東西就不同。六型之中取三而計次序，寫得出 120 組，所以「我是某一型」這句話一出口，已經把大半的資訊丟掉了。本站因此一律講「偏向哪幾型、次序如何」，而不替任何人蓋一個單一的印。

兩條維度

這兩條軸不是另一套說法，是同一個圓的兩條垂直平分線 —— 每一型靠哪一端，由它在圓上的位置算出來。

• 事物↔人

  一天之中，主要對著的是物、是數，還是人？

  • 實用型:事物
  • 研究型:事物
  • 藝術型:人
  • 社會型:人
  • 企業型:人
  • 事務型:事物

• 資料↔想法

  手上處理的，主要是既定的規矩與紀錄，還是未定形的構想？

  • 實用型:居中
  • 研究型:想法
  • 藝術型:想法
  • 社會型:居中
  • 企業型:資料
  • 事務型:資料

這個形驗過沒有

這個六角形不只是一張示意圖，它是一個驗得出真假的主張：排得近的兩型，實際答題時應該相關高；排得遠的應該相關低。而驗出來的結果要分開講。一份跨文化的研究比對過 18 個國家的資料，這個圓形次序的跨文化等價並未得到支持；另一份專就華人樣本再驗，用了 29 份相關矩陣、4 個模型並排比較，結果這個圓形次序擬合最差，比它在美國樣本上量得的還要差，反而是另外兩種較粗的三分法合得好些。本站的訪客以華人為主，所以這一句要放在最前面，不放在註腳：六型各自是甚麼樣子，這一層仍然講得住；而「哪兩型天生近、哪兩型天生遠」那一層，在本地的資料上並不穩。故本站只拿這個形來講六型之間的親疏，不拿它去替誰推薦或剔除任何一份工作。

十五對兩兩之間

兩型之間的親疏是圓上的一段距離，由哪一端量都是同一段，故十五對各只有一段話。 這裡不打分數，也不判合不合。

• 實用型 × 研究型

  相鄰(圓上相距 1)

  兩者都寧願對著問題本身，而不是對著一屋子人：一個要它轉得動，一個要它說得通。湊在一起的時候分工很自然 —— 到底是先修好再解釋，還是先弄懂再動手，常常就是唯一的爭論。

• 實用型 × 藝術型

  相隔(圓上相距 2)

  同樣是靠手做出來的東西，一個看它耐不耐用，一個看它像不像自己。工藝一路的活計正好落在中間：結構要站得住，樣子又要有一點脾氣，兩邊都覺得值得花時間。

• 實用型 × 社會型

  相對(圓上相距 3)

  六角形上遙遙相對的一對：一個把注意力放在物，一個放在人。遇上時多半是互補而非同路 —— 一邊修好那部機器，一邊安撫等著用機器的那個人，誰也替不了誰。

• 實用型 × 企業型

  相隔(圓上相距 2)

  一個把東西做出來，一個把它賣出去，合作起來是最常見的一種組合。磨擦點也固定：交貨期是談回來的還是做得到的，兩邊看的從來不是同一份時間表。

• 實用型 × 事務型

  相鄰(圓上相距 1)

  都吃得住重複與規矩，分別在於落腳處：一個在工序，一個在紀錄。共事時最順的一段是把做法寫成標準流程 —— 一個示範，一個記錄成誰都跟得上的版本。

• 研究型 × 藝術型

  相鄰(圓上相距 1)

  都是從一片未定形的東西入手，一個要求證，一個要成形。研究做久了會發現最漂亮的解法帶著審美的成分，而創作走深了同樣要研究材料與方法。

• 研究型 × 社會型

  相隔(圓上相距 2)

  一個先弄清楚是甚麼，一個先接住眼前的人，而兩者在助人的專業裡幾乎必須同時出現。爭論多半落在「先查清楚再說」與「現在就得回應」之間，而那不是對錯之爭，是節奏之爭。

• 研究型 × 企業型

  相對(圓上相距 3)

  圓上正對面的一組：一個要證據夠了才敢說，一個要先說出去才有機會做。碰在一起若肯各讓一步，往往是最能成事的組合 —— 一個守住不能吹的那條線，一個把事推出門。

• 研究型 × 事務型

  相隔(圓上相距 2)

  都在意準確，而準確的意思不同：一個是結論站得住，一個是紀錄對得上。資料、審計、品質一類的工作正好兩邊都用得上，只是誰決定「夠準了」常要先講清楚。

• 藝術型 × 社會型

  相鄰(圓上相距 1)

  都靠感受吃飯：一個把感受變成作品，一個把感受用在對面那個人身上。教學、輔導、表演那一類的工作常同時要用到兩邊，而累的時候也一起累，因為兩邊都要把自己交出去。

• 藝術型 × 企業型

  相隔(圓上相距 2)

  一個做得出東西，一個講得出故事，而市場上這兩樣缺一不可。緊張處在於為誰而做：改到客戶滿意與改到自己過得了關，不一定是同一版。

• 藝術型 × 事務型

  相對(圓上相距 3)

  分踞圓的兩端：一個要留白與例外，一個要規矩與紀錄。而長做的創作人多半承認，交得出貨的那一半功勞在流程 —— 靈感管不了排期，排期管得了靈感。

• 社會型 × 企業型

  相鄰(圓上相距 1)

  都是靠人推動事情，一個貼近對方的需要，一個貼近成交那一步。分野在目的：同樣一場飯局，一個記住了對方的近況，一個記住了下一步該找誰。

• 社會型 × 事務型

  相隔(圓上相距 2)

  一個接住人，一個接住流程，行政與服務的第一線幾乎全靠這兩樣撐著。為難之處是同一個場面：規矩說不行，而眼前這一個人的情況明明是例外。

• 企業型 × 事務型

  相鄰(圓上相距 1)

  一個往外開，一個往內守，公司愈大這兩邊愈是拉扯得緊。而做得成的組合多半有一句共識：先講清楚哪些數字不可以動，其餘的隨你去談。

題庫那一問

• O*NET 興趣量表(職業探索工具之一)

  原封轉載走 CC BY-ND；改作走 O*NET 工具開發者授權(明文許可商用與改作) · 不採之由:未驗證

  本站查過的候選之中，第一份授權真的過得了關的：發佈者是美國勞工部，要改作有一份專門的開發者授權，明文許可商業使用，只要求標示出處與依規使用其商標。卡住的是同一份授權接著那一句：凡改作須先做一次效度研究，確認結果對所擬用途、對象與使用者仍然有效 —— 而把題目譯成繁體中文本身就是改作，面對的又是另一個地方的使用者。另外它的常模來自美國樣本，本站報不出「你比本地多少人高」。故今天不採的理由不是拿不到，是那份效度研究未做；路怎樣走，寫在下面。

• RIASEC 標記量表(公有領域一路的簡式)

  免費授予專業人士使用，惟限於非商業用途 · 不採之由:授權

  這一份正是為了繞開商業量表的版權而做的簡式題目，學界用得不少。而作者網頁上那一句寫得很白：免費授予研究者與實務工作者使用，惟限於非商業用途 —— 本站的詳批報告收費，故用不得。與上一份的分別在於：上一份許了商用而要求驗證，這一份是連商用那一關都過不了。

• 自我導向搜尋(SDS)

  商業出版品，須向出版社購買授權 · 不採之由:商標

  六型那一套的原作者親自編的一份自填量表，亦是坊間各種「霍蘭德測驗」的源頭。它的名字是註冊商標，題本與計分冊由出版社發行，要用得逐份購買並依其條款。本站取的是六型那一套學說(那是可以引述的)，不取這一份題本，亦不借它的名字。

• 史特朗興趣量表

  須先取得認證資格方可購買及施測 · 不採之由:施測資格

  職涯領域用得最廣的一份，而它的門檻不在錢：購買與施測前要先修畢認證課程並考核合格，取得從業員資格。亦即擋住本站的是「本站沒有這個受過認證的人」，而這一關與授權那一關是兩回事，即使付得起費用也繞不過。

• 家庭適應力與凝聚力量表(FACES IV)

  須向發行者購買使用套裝 · 不採之由:授權

  原生家庭那一半最常被引用的一份，量的是家庭的凝聚與彈性兩軸。題本由發行者售賣，研究用的套裝與商業產品內嵌使用是兩件事，後者要另行談。本站今天沒有這一份合約，故一句題目都不抄。

• 麥馬士德家庭評估量表(FAD)

  受版權所限，須逐個機構取得使用授權 · 不採之由:授權

  臨床用得多的一份，量的是家庭功能的幾個面向。它受版權所限，慣例是逐個機構申請授權，而本站既未申請、亦未收到回覆。查得到「要申請」而未申請，與查不到條款是兩種情況，此份屬前者。

• 原生家庭量表(FOS)

  授權未見公開 · 不採之由:授權

  四十題的回溯式量表，論文發表後被廣泛引用，而本站查不到一份可以照著讀的公開授權條款：既查不到「可以商用」，亦查不到「不可以」。查不到不等於可以用 —— 一份沒有明文的題目，拿來收費用等於替自己立一個沒有依據的許可。

• 坊間免費的「職業性格測試」與「原生家庭測驗」

  授權未見公開 · 不採之由:無從對賬

  題數少、結果話說得滿，而計分式與常模一律不公開，連它是不是真的按六型那一套算都查不到。一份不知道怎樣算出結果的測驗，本站無從對賬，故連參考都不參考。

日後要做，只可以做成:引導式自述 —— 訪客自己讀題、自己歸位，結果是一份整理而不是一個測量。改口的前提:要改口，先要有這三樣：一份可商用而公開的題庫、一份公開的計分式、以及一個說得出來源的常模。三樣缺一，結果就只是一份自述的整理。

授權過得了關那一份，路是這樣走的:先譯一份繁體中文題本，並依授權標示出處、商標用法，以及那一句「未經核准、認可或測試」。再做一次效度研究：本地樣本、六型分數之間的相關要驗、與實際就讀或從事之科系行業要對得上。還要一個說得出來源的本地常模 —— 否則只能報「你這幾題答得偏向哪一邊」，報不出「你比多少人高」。

兩半怎樣一起讀

這一項服務有兩半：一半講家裡的相處落在哪一個位置，一半講你自己偏向哪幾型。兩半並排，自然會想問一句：它們接得上嗎。查得到的研究說接得上，而接上的那一頭要指明 —— 是「決定怎樣做出來」那一頭：方向定下來沒有、有沒有在為它做安排、輪到自己拿主意時有幾多把握。至於將來入哪一行、做起來順不順這一頭，查不到一份對得上的帳。所以本站把兩半放在同一項服務底下，而不把它們算成一個答案：下面三句，是同時看兩邊時值得問自己的話，不是本站替誰配的對。

• 家裡一向怎樣做決定，而輪到你自己的事時，那個習慣還在不在？

  查得到的研究都是由家裡那一邊看過去，量職涯這一邊的幾個量；倒過來由一個人的興趣推他家怎樣，沒有一份這樣量過。

• 你難在「不知道自己喜歡甚麼」，還是難在「知道了也不容易拍板」？

  查得到的研究量的是後面那一種難處；前面那一種查不到帳，兩邊並排亦答不了它。兩種難處要用的東西不同，先分清楚是哪一種，比多讀一頁有用。

• 這兩頁各自像不像你的實情 —— 而不是「哪一級配哪三個字母」？

  量過那條線的研究，家裡那一頭用的是別的問卷，而本站兩邊都沒有分數；沒有分數就沒有配對，只有「這一句像不像」。

「哪一種家的孩子會喜歡哪一類工作」—— 這一問另有人由完全不同的一條路量過：把興趣的個別差異拆開來看，一屋人共有的那一截佔 9%,天生那一截合計 36%,餘下 55% 落在各人自己那一份經歷與量度的誤差上。這個結果不是說家裡發生的事無關痛癢；它說的是另一件事：同一屋簷下長大的兩個人，喜歡的東西可以差得很遠，而那一截差異本來就佔了大半。所以由家裡的相處推不出一個人會偏向哪幾型，本站亦不從那個方向講。

講到這裡要補一句，而這一句省下來句子會漂亮很多：上面兩份研究量家裡那一頭時，用的並不是本站這兩條軸那一套。一份以家庭系統那一路的詞立論，而手上拿著的是另一份量表；另一份用的是家庭環境那一路的問卷。兩者量的東西相鄰，卻不是同一件事。所以本站講得到的只是「有這樣一條線」，講不到「你家在這一級，於是那幾個量上如何」—— 後面那句話要有一份分數才說得出口，而本站連題目都沒有。

這條線量在誰身上，也要說一句：一份問的是 215 名十一年級學生，而且家長那一邊亦各自作答；另一份問的是 210 名大學生。兩份都是在學的年輕人，而讀這兩頁的人甚麼年紀都有 —— 換了年紀、換了地方，那條線有多粗，本站答不出來。

本節出處

• Whiston、Keller〈原生家庭對生涯發展之影響：回顧與分析〉，《諮商心理學家》(2004)—— 生涯發展諸量(綜述，分四個年紀層)
• Penick、Jepsen〈家庭功能與青少年之生涯發展〉，《生涯發展季刊》(1992)—— 職業身分之確定、生涯規劃之參與
• Hargrove、Creagh、Burgess〈家庭互動型態作為職業身分與生涯決策自我效能之預測〉，《職業行為學報》(2002)—— 職業身分、生涯決策自我效能
• Betsworth 等〈以收養與親生家庭、分養與同養雙生子評估職業興趣之遺傳與環境影響〉，《職業行為學報》(1994)—— 職業興趣本身之個別差異

另一半在原生家庭那幾頁，講的是一家人之間的距離與規矩落在哪裡。 原生家庭兩條軸

出處

• 六型之立與六角形之次第

  Holland《職業抉擇之道》第三版(1997；只標到書)

  六型是理想型，一個人對六型各有幾分像，取最像的三個依次寫成三碼。六角形之次第(實用—研究—藝術—社會—企業—事務)是本站於這一套唯一逐項轉錄的一張表，其餘的親疏、一致性、三分法皆由它算出來。

• 六型之初立

  Holland〈職業抉擇論〉，《諮商心理學報》(1959；只標到文)

  六型最早見於此文，後經該書三版增補。本站取其分法與名目，不取其任何一份題本。

• 六角形底下的兩條維度(資料↔想法、事物↔人)

  Prediger〈霍蘭六角形底下的維度〉，《職業行為學報》(1982；只標到文)

  該文指出六型之間的相關可由兩條雙極維度交代：資料↔想法(企業事務 對 研究藝術)、事物↔人(實用 對 社會)。本站由六角形的角度推導兩軸，不轉錄該文的係數表。

• 六角形之形跨文化不獲支持

  Rounds、Tracey〈RIASEC 模型與量表之跨文化結構等價〉，《諮商心理學報》(1996；只標到文)

  以隨機化次序檢定驗過美國本土、美國少數族裔與十八個國家的相關矩陣，圓序模型之跨文化等價不獲支持。

• 華人樣本上擬合最差

  Long、Tracey〈華人樣本 RIASEC 分數之結構：一次結構統合分析〉，《職業行為學報》(2006；只標到文)

  二十九份華人樣本相關矩陣、四個模型並比，Holland 那個圓序模型擬合最差且低於美國樣本，Gati 一路的三分法反而合得好。本站訪客以華人為主，故此條與六角形同框印出。